TAREA#9: VECTORES

Buenas tardes estimados estudiantes, la tarea deberá ser presentada el día martes,  29 de mayo del 2018 en hoja A4 con el formato establecido.

1) Graficar los siguientes vectores en un mismo plano:
a) A= (4.5cm; -80°)
b) B= (-3,-4)cm
c) C= (6cm; S 20° O)

2) Con ayuda de los vectores antes mencionados determinar las siguientes operaciones en las coordenadas indicadas:

a) R1= A - B    En coordenadas polares
b) R2= C + B   En coordenadas geográficas
c) R3= 2B - A - 3C  En coordenadas polares y geográficas

Saludos

Edgar Torres

matemática

Disculpen chicos
Este es el link corregido de la orden número 5.
https://www.youtube.com/watch?v=3JrHMzJpSBs&t=305s

matematica

https://www.vitutor.com/di/re/r4e.html
1. Este enlace contiene actividad marcar la solución e imprimir y grapar con la hoja de tarea
2. Resolver estas operaciones en hoja

3. Convertir sistema de numeración decimal a binario
a. 76248(10)
b  53724(10)

4. convertir binario a decimal
    11010101010101(2)
     11111110111100(2)

5. Este enlace es de la clase de Método de Horner
Analizarlo para el lunes. y copiarlo a continuación en la misma hoja de tarea el ejercicio ya terminado.
https://www.vitutor.com/di/re/r4e.html

TAREA#8: VECTOR POR ESCALAR

Buenas tardes estimados estudiantes, la tarea deberá ser presentada el día jueves, 17 de mayo del 2018, en hoja A4 con el formato establecido.

1) Dado el vector A= (5cm; N 40° E) determinar de manera gráfica y en las coordenadas solicitadas los siguientes vectores:
a) B= 2A en coordenadas polares
b) C= -A en coordenadas rectangulares
c) D= -2A en coordenadas polares y rectangulares

Saludos

Edgar Torres

Matemática

Tarea en hoja.
con encabezado

TAREA#7: TRANSFORMACION DE COORDENADAS

Buenas tardes estimados estudiantes, la tarea deberá ser presentada el día jueves, 17 de mayo del 2018 en hoja A4 con el formato establecido.

1) Transformar los siguientes vectores a las coordenadas indicadas y graficar en planos individuales(en metros):
A= (12m; 60°) Transformar a coor. geográficas y rectangulares
B= (45ft; N30°O) Transformar a coor. polares y rectangulares
C= (-6,-4)m Transformar a coor. polares y geográficas
D= (60in; SO) Transformar a coor. polares y rectangulares

EXTRA: Los estudiantes: Torres, Sánchez Doménica, López, Chiang y Chapman, deberán realizar la siguiente orden:
2) Transformar los siguientes vectores a coordenadas polares y geográficas:
a) E= (2,-3)m
b) F= (-6,2)m
c) G= (4,-8)m


LECCION#3: Desarrollar ambas versiones en hoja A4 cn el formato establecido. Pueden hacer ambas versiones en la misma hoja, en caso de haber mas hojas, graparlas. Entregar únicamente el día jueves, 17 de mayo del 2018.  

1)    Escribir VERDADERO o FALSO y justificar su respuesta: (2 PTS.)                                                                  V1

a)     Los vectores A= (40cm; -45°) y B= (3,-3) m poseen la misma dirección.  (    )

b)    El siguiente vector esta dado de manera correcta en coordenadas polares A= (3;40°) m (    )

2)    Escribir la definición de un vector, graficar un vector y describir sus partes en el gráfico. (2PTS.)

3)    Graficar en planos individuales y transformar los siguientes vectores a coordenadas polares o rectangulares según sea el caso, de tal manera que las unidades estén en el sistema SI:  (6 PTS.)

a)     D= (39.36ft; -80°)

b)    E= (314.88; 39.36) in

1)    Escribir VERDADERO o FALSO y justificar su respuesta: (2 PTS.)                                                                  V2

a)     Los vectores A= (3m; 135°) y B= (20, -20) cm poseen la misma dirección (   )

b)    El siguiente vector esta dado de manera correcta en coordenadas polares A= (3;5) m (    )

2)    Escribir la definición de un vector, graficar un vector y describir sus partes en el gráfico. (2PTS.)

3)    Graficar en planos individuales y transformar los siguientes vectores a coordenadas polares o rectangulares según sea el caso, de tal manera que las unidades estén en el sistema SI:  (6 PTS.)

a)     D= (19.68ft; -120°)

b)    E= (157.44; 19.68) in

Saludos

Edgar Torres

matematica

 Tarea en hoja
1. investigar sobre los intervalos impreso
2. Resolver las siguientes operaciones

3. Convertir a decimal


111000111
1111100
11111111111111100111
11000110110101011

4. convertir decimal a binario
  3245(10)
  328(10)
5. convertir hexadecimal a base 5
  A321(16)
  43BC(16)

 

TAREA#6: VECTORES: COOR. POLARES Y RECTANGULARES

Buenas tardes estimados estudiantes, la tarea deberá ser presentada el día jueves, 10 de mayo del 2018, en hoja A4 con el formato establecido.

1) Transformar los siguientes vectores en forma polar a coordenadas rectangulares(cartesianas), de tal manera que sus componentes estén en unidades del sistema SI.
a) A= (600cm; 160°)
b) B= (40in; -90°)
c) C= (12m; 150°)
d) D= (50ft; -100°)
e) E= (24yd; 240°)
f) F= (7m; -145°)

2) Transformar los siguientes vectores dados en coordenadas rectangulares a coordenadas polares y graficarlos en planos individuales (Colocar escala y nombre del vector).
a) A= (7,-6)m
b) B= (-2,4)m
c) C= (-3,-5)m
d) D= (5,1)m
e) E= (-5,0)m
f) F= (0,3)m

3) Si se conoce que las magnitudes de los vectores A, B y C son 15cm, 12cm y 9cm respectivamente, expresar los vectores mostrados en coordenadas polares y cartesianas.

Saludos

Edgar Torres

Matemática

buenas tardes chicos
estudiar para la lección
Tarea en cuaderno
con encabezado correspondiente, evítense bajas notas
1. Resolver las siguientes operaciones combinadas

TAREA#5: VECTORES: COORDENADAS RECTANGULARES

Buenas tardes estimados estudiantes, la tarea deberá ser presentada el día miércoles, 9 de mayo del 2018 en hoja A4 con el formato establecido.

1) Transformar los siguientes vectores dados en coordenadas polares a coordenadas rectangulares(en SI):
a) A= (15ft; 75°)
b) B= (25yd; -170°)
c) C= (0.3mi; 130°)
d) D= (2m; 180°)

2) Transformar a coordenadas rectangulares y gráficar en un mismo plano a los siguientes vectores:
a) A= (20m; 65°)
b) B= (15m; -40°)
c) C= (24m; 180°)
d) D= (10m; 250°)

Saludos

Edgar Torres

ciudadanía en Roma

organizadores gráficos para que tengan de respaldo en educación ciudadana

rubrica para realizar ensayo

Rúbrica para evaluar los ensayos

 (*) Niveles:

1. Limitado
2. Suficiente
3. Excelente

		Niveles
Criterios	Indicadores	1	2	3
Introducción	Especifica de lo que se trata el ensayo.
	Indica el objetivo que se pretende alcanzar.
	Expone las características del ensayo que va a desarrollar.
	Establece para quién y para qué es importante el ensayo.
Desarrollo	Explica, analiza, compara y ejemplifica algunas de las ideas.
	Fundamenta las ideas en un sustento teórico.
	Expone y defiende sus ideas personales con base en su experiencia.
Conclusiones - Recomendaciones	Discute sus ideas, retoma el objetivo del ensayo y enumera sus hallazgos.
	Identifica aquellos aspectos que pueden/deben tomarse en cuenta en el futuro.
Claridad	Las oraciones están bien construidas (sintaxis); cada párrafo desarrolla una sola idea siguiendo un orden lógico, por lo que se comprende el mensaje fácilmente.
	El lenguaje se usa de manera precisa y adecuada.
	Las palabras están escritas correctamente.
Citas bibliográficas y Bibliografía	Usa el estilo de citación APA para la organización del documento, referencias entre paréntesis y lista de referencias.
	Presenta las referencias bibliográficas consultadas y/o citadas que fundamentan la teoría.
	Total
	Nota Final (Total / 1.5)

 para que se ayuden y realizar bien el trabajo o tarea.

Matemática

tarea en hoja  tarea#5
con encabezado por favor, sino se les bajará puntos
Tema: sistema numérico - propiedades de la potenciación y radicación

Matemática-sistema de numeracion

Hola chicos
Fecha de envío 02-05-2018            Fecha de recepción: 07-05-2018

1. Traer impreso en una hoja, sobre las propiedades de la potencia y radicación

2. TAREA #: __ En una hoja de cuadro con excelente presentación traer los siguientes ejercicios resueltos.

BUEN FIN DE SEMANA

TAREA#4: VECTORES: GRÁFICA DE VECTORES EN EL PLANO

Buenas tarde estimados estudiantes, la tarea debe ser presentada el dia jueves, 3 de mayo del 2018 en hoja A4 con el formato indicado.

1)      Graficar los siguientes vectores en un mismo plano donde sus ejes “x” y “y” estén en metros.

a)       A= (2.5m; 30°)

b)      B= (400cm; -45°)

c)       C= (196.85in; 145°)

d)      D= (6.04yd; -110°)

e)      E= (11.48ft; 90°)

NOTA: Escribir el proceso de conversiones.

2)      Dados los siguientes vectores de forma gráfica, representarlos en forma analítica(numérica).

Las magnitudes de los vectores son: A=18cm, B= 25cm, C= 12cm, D= 19cm y E= 10cm.

 NOTA: Los ángulos pueden ser escritos de manera horaria o anti-horaria. 

NOTA: Los estudiantes: Angueta, Córdoba, Avilés, López,  Plaza, Chapman, Revelo y Carrreño deberán repetir la TAREA#4 2 veces más y graparlas. 

 Saludos 

Edgar Torres